Jak pracuji
Je zásadní chybou vytvářet teorie dříve, než máme data.
Arthur Conan Doyle
Jak vzniká další krok
V jezdeckých službách se zabývám tím, jak v praxi funguje konkrétní jezdec s konkrétním koněm. V psychologickém poradenství se zaměřuji na člověka – na jeho prožívání, vztahy a rozhodování v prostředí kolem koní. V připravovaném vzdělávání budu vysvětlovat odborné poznatky a jejich využití v praxi.
Tyto oblasti spolu souvisejí, ale každá má jiné možnosti a hranice. Poznatky o člověku nepřenáším automaticky na koně. Z pozorování chování nebo pohybu nevyvozuji zdravotní diagnózu a pravděpodobné vysvětlení nevydávám za jistý závěr.
V každé službě proto nejprve ujasním výchozí situaci, oddělím pozorování od možných výkladů a ověřím souvislosti, které mohou ovlivnit další postup. Jak podrobně tento proces probíhá, závisí na zvolené službě.
Zmapovat výchozí situaci
Co se děje, co už jste vyzkoušeli a s čím ode mě potřebujete pomoci.
Rozlišit pozorování a výklad
Co lze skutečně pozorovat a co už je jedním z možných vysvětlení.
Ověřit podstatné souvislosti
Co může situaci ovlivňovat a které předpoklady lze bezpečně prověřit.
Zvolit další krok
Co má nyní přednost a jaký postup odpovídá možnostem člověka i koně.
Co ode mě můžete očekávat
Přímou zpětnou vazbu, otevřenost v tom, co nevíme, a doporučení použitelná v praxi.
Hranice jednotlivých služeb
Co mohu v dané službě posoudit a kdy je potřeba zapojit jiného odborníka.
Zmapovat výchozí situaci
Nejdříve potřebuji vědět, co se děje, co už jste vyzkoušeli a s čím ode mě potřebujete pomoci. Váš pohled na situaci je důležitý, nemusí však zachytit všechny okolnosti podstatné pro další práci.
Rozsah mapování se liší podle služby. Před jednorázovou lekcí obvykle stačí krátká domluva. Lekce s mapováním zahrnuje rozhovor a dotazník k jednomu konkrétnímu tématu. Při spolupráci s analýzou pracuji s více podklady a sleduji dvojici v několika připravených situacích. V psychologickém poradenství si vyjasníme, co vás zatěžuje, jak se to projevuje a čeho se má setkání týkat.
Nejdříve potřebuji znát souvislosti
Nejde o množství informací. Potřebuji především ty, které mohou změnit posouzení situace, určit bezpečný rozsah práce nebo ovlivnit další postup.
Rozlišit pozorování a výklad
Výroky jako „kůň nechce spolupracovat“, „zkouší, co si může dovolit“ nebo „jezdec si nevěří“ už nejsou pouhým popisem. Obsahují možné vysvětlení chování. Mohou dobře vystihnout dojem člověka, ale neříkají přesně, co se v dané situaci skutečně odehrálo.
Odděluji proto tři věci: co lze pozorovat, jak situaci vnímá klient a jaká vysvětlení připadají v úvahu. Někdy se tyto pohledy překrývají, jindy si odporují. Rozpor může ukázat, co je potřeba ověřit.
Interpretace není totéž co fakta
Stejný projev člověka nebo koně může mít více příčin, často kombinovaných. Proto nepotvrzuji první vysvětlení jen proto, že zní pravděpodobně. Obtíže automaticky nepřipisuji psychice člověka, povaze koně ani způsobu pohybu. Dokud pro některé vysvětlení nemáme dost podkladů, zacházím s ním jako s pracovní hypotézou.
Ověřit podstatné souvislosti
Důležité předpoklady podle možností ověřuji. V jezdeckých lekcích můžeme změnit zadání, načasování, způsob použití těla, obtížnost úkolu nebo podmínky a sledovat, zda se projev změní. V psychologickém poradenství se zaměřuji na vztah mezi konkrétní situací, tím, jak ji člověk vnímá, jeho reakcemi, potřebami a možnostmi rozhodování.
Rozsah ověřování se řídí zvolenou službou a dostupnými podklady. Spolehlivost závěrů závisí na tom, co se skutečně podařilo zjistit a ověřit.
Souvislost není automaticky příčina
Ne každé vysvětlení lze ověřit během jednoho setkání. Když podklady nestačí, jasně oddělím, co víme, od toho, co zatím pouze předpokládáme a co by bylo potřeba zjistit. Pokud potřebné posouzení spadá do jiné odbornosti, doporučím, na koho se obrátit.
Zvolit další krok
Nestačí vyjmenovat všechno, čeho jsem si všimla. Potřebuji také určit, co z toho má nyní největší význam pro bezpečí, další práci nebo rozhodování.
Na závěr shrnu, co se podařilo zjistit, jak spolehlivé závěry máme, co lze ovlivnit a co ještě potřebuje ověření. Podle zvolené služby půjde o ústní shrnutí, stručné písemné doporučení nebo podrobnější strukturovaný rozbor.
Další postup musí odpovídat skutečné situaci
Další postup musí odpovídat zkušenostem a skutečným možnostem člověka i koně, požadavkům na bezpečí, aktuálním podmínkám a také času a prostředkům, které jsou k dispozici.
Výsledkem nemusí být plán na vyšší výkon. Přednost může mít přesnější komunikace, bezpečnější způsob práce nebo návrat jistoty po obtížném období. Jindy je potřeba nejprve vyřešit nevyhovující vybavení, například nepadnoucí sedlo, a teprve potom pokračovat v tréninku.
Co ode mě můžete očekávat
- Otázky před radami: Nejdříve si ověřím podstatné informace. Teprve potom navrhnu možné vysvětlení nebo další postup.
- Upřímnou zpětnou vazbu: Řeknu otevřeně i věci, které nemusí být příjemné slyšet, pokud mají význam pro bezpečí, welfare nebo další postup.
- Proveditelné kroky: Zohledním podmínky, ve kterých skutečně pracujete, včetně času, financí a možností koně.
- Dodržení odborných hranic: Nepřevezmu práci, která patří jinému odborníkovi, a budu se držet rozsahu zvolené služby.
Přesnost znamená také umět říci „nevím“
Když podklady nestačí ke spolehlivému závěru, řeknu to. Zároveň pojmenuji, které otázky zůstávají otevřené a co by je mohlo pomoci objasnit.
Pokud nové informace změní posouzení situace, upravím podle nich také doporučení.
Hranice jednotlivých služeb
Jezdecká práce a psychologické poradenství
V jezdeckých lekcích se zabývám praktickým fungováním konkrétního jezdce a koně. Psychologické vzdělání využívám při práci s pozorností, učením, nejistotou nebo reakcemi člověka pod tlakem. Stále však jde o jezdeckou službu.
V psychologickém poradenství pracuji s člověkem – s jeho prožíváním, vztahy, hranicemi, odpovědností a rozhodováním. Chování a výcvik koně můžeme probrat jako součást vaší situace; samostatné posouzení práce dvojice však patří do jezdeckých služeb.
Psychologické poradenství nenahrazuje praktickou jezdeckou lekci, psychoterapii, krizovou intervenci ani zdravotní péči.
Vzdělávání a zapojení dalších odborníků
V připravovaném vzdělávání uvádím, zda poznatky vycházejí z výzkumu člověka, koní nebo jiných druhů. Při jejich přenosu na koně rozlišuji, co už má výzkumnou oporu a co zatím slouží pouze jako možné vysvětlení.
Pokud situace ukazuje na možný zdravotní problém, nevhodné vybavení nebo potřebu řešit kopyta, výživu či jinou oblast mimo mé kompetence, doporučím odpovídajícího odborníka. Jeho závěry mohu zohlednit při další práci, ale sama jeho vyšetření ani rozhodnutí nenahrazuji.
V každé službě proto pojmenuji, co mohu odpovědně posoudit sama a kdy má další část práce převzít někdo jiný.
Která forma spolupráce odpovídá vašemu tématu?
Jednorázová lekce, lekce s mapováním, spolupráce s analýzou a psychologické poradenství se liší rozsahem, použitými podklady i podobou výstupu. Podrobnosti najdete v přehledu služeb.
Prohlédnout služby